Notların Soyadına Göre Dağılımı: Bir Araştırmanın Sonuçları
Eğer okulda sürekli olarak düşük notlar alıyorsanız, bu durumun tek sorumlusunun siz olmadığınız ortaya çıkıyor. Yeni bir araştırma, düşük notların büyük bir kısmının aslında soyadınızla ilişkili olabileceğini göstermektedir.
Michigan Üniversitesi’nden araştırmacılar, soyadları alfabetik sıralamada daha gerilerde yer alan öğrencilere, daha düşük notlar verildiği sonucuna ulaşmışlardır. Aynı zamanda, bu öğrencilerin ödevleri hakkında daha olumsuz ve kaba yorumlar aldıkları da belirtiliyor. Araştırmanın ortak yazarı Helen Wang, “Bu durum, not verenlerin bilinçsizce yarattığı gerçek bir sosyal etki olabilir” şeklinde bir açıklama yapmıştır.
Bu çalışmada, Michigan Üniversitesi’ndeki 30 milyondan fazla öğrencinin kayıtlı notları detaylı bir şekilde incelenmiştir. Öğrencilerin ödevleri, dünya genelinde en yaygın kullanılan çevrimiçi öğrenme yönetim sistemi olan Canvas aracılığıyla gönderilmiştir. Önemli bir nokta ise, Canvas’ın ödevleri varsayılan olarak alfabetik sıraya göre değerlendirileceği şekilde öğretmenlere sunduğudur.
Ekibin yaptığı analizler, öğretmenlerin daha fazla ödevi değerlendirdikçe not verme kalitesinde belirgin bir düşüş olduğunu ortaya koymuştur. Soyadı A, B, C, D veya E harfleriyle başlayan öğrenciler, rastgele notlandırıldıkları durumlara göre 100 üzerinden 0,3 puan daha yüksek not alırken, soyadı alfabede daha son sıralarda bulunan öğrenciler ise 0,3 puan daha düşük not almışlardır. Bu 0,6 puanlık fark, ilk bakışta küçük görünebilir; ancak araştırmacılar, bu tür eşitsizliklerin zamanla öğrencilerin genel not ortalamalarını etkileyebileceğini ve hatta gelecekteki kariyerlerine de olumsuz yansıyabileceğini vurgulamaktadır.
Analizlerin ortaya koyduğu bu durumun nedenleri tam olarak belirlenememiş olsa da, araştırmacılar öğretmenlerin alfabe boyunca ilerledikçe daha fazla yorulmalarının bu duruma katkıda bulunabileceğini önermektedir.
